пятница, 18 декабря 2015 г.

Модуль 11

Робота нашого  тренінгу  завершилась. За цей час ми дізналися багато нового та корисного.
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, я вважаю найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
    -  покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень;
    - заохочення до самостійного навчання та спонукання до розвитку навичок мислення вищого рівня;
    -  вміння створювати публікації та презентації;
    -  використовувати навички і знання роботи в мережі Інтернет.
Заняття були цікавими. Затрачено багато часу , але  результати радують..
Бажаю всім успіху!
 Вдячна нашим тренерам  за здобуті знання та допомогу!

четверг, 17 декабря 2015 г.

Модуль 10

Модуль 10


В цьому модулі я  визначила  для себе , яка роль вчителя -  фасилітатора та  потребу у  використанні блогів. 
 Ми визначили  власні навчальні цілі з формування в себе навичок фасилітації.Розглянули учнівські роботи, обговорили , використовуючи форми оцінювання. 

Також я доопрацювала своє портфоліо вивчення теми, дописала  і впорядкувала План вивчення теми.

среда, 16 декабря 2015 г.

Модуль 9


В цьому модулі я поділилася з  колегами одним з  прикладів учнівських робіт  та інструментами його оцінювання.  Пропозиції та коментарі, які я отримала від колег,  допоможуть мені вдосконалити приклади та мою стратегію оцінювання. 

Також я ще раз упевнилась, що диференціація у навчанні допоможе створити "ситуацію успіху" для  учнів із різним рівнем знань та учнів із особливими освітніми потребами, задовольнити потреби обдарованих учнів.

вторник, 15 декабря 2015 г.

Модуль 8


Цей модуль допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме -я з'ясувала, як можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні.  Багато методів я використовую в своїй роботі, але були і нові для мене . Дуже вдалою та корисною ,на мою думку, здається форма самоспрямування учнів. Я побачила, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.

понедельник, 14 декабря 2015 г.

Модуль 7




1.   Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
2.   Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
3.  Внесли зміни до свого Плану вивчення теми;
4. Осмислили те, чого вони навчилися.

пятница, 11 декабря 2015 г.

Модуль 5,6


1.   Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
2.  Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
3. Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
4.   Створити списки використаних джерел;
5.   Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
6. Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
7. Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
8.   Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни;
9.    Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі;
10. Запланували, як  використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

четверг, 10 декабря 2015 г.

Модуль 4

У цьому модулі Ми:
·                     Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
·                     Обговорили у парах створені Основні запитання;
·                     Обговорили  разом  різні стратегії та засоби оцінювання
·                     Створили перший варіант плану оцінювання;
·                     Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
·                     Удосконалили  цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
·                     Створили презентацію основних ідей навчальної теми;
·                     Переглянули  План вивчення теми та внесли  до нього зміни;


·                     Зробили рефлексію модуля